Папка классного руководителя
ЭСамым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания. Адольф Фридрих Дистервег
Содержание папки:
1. Паспорт программы.
2. Сведения о классном руководителе.
3. Сведения об учащихся и их родителях.
4.Программа воспитательной работы.
4.1. Пояснительная записка.
4.2. План работы по направлениям.
4.3.Работа с родителями.
4.4. Примерная тематика проведения классных родительских собраний в начальных классах.
4.5. План- сетка по направлениям.
5. Актив класса.
6. Совместная работа с социальным педагогом.
7. Индивидуальные беседы с учащимися.
8. Индивидуальные беседы с предметниками.
9. Индивидуальная работ с родителями.
10.Состав родительского комитета.
11. Посещение родительских собраний, мероприятий.
12. Расписание уроков.
13. Контроль посещаемости уроков учащимися.
14. Инструктажи.
15. Социальный паспорт класса на учебный год.
16.Психолого-педагогическая характеристика класса.
17.Анализ воспитательной работы за предыдущий год.
18. Протокола родительских собраний.
19. Приложение.
Внеурочная деятельность
С января 2014 года в рамках реализации ФГОС в начальных классах школы согласно Учебному плану в 1-4-х классах реализуются следующие направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; общеинтеллектуальное; общекультурное; социальное. Цель внеурочной деятельности:
создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Реализация внеурочной деятельности в начальной школе направлена на решение следующих важных задач:
· создание условий для формирования школьно-значимых функций ребенка;
· выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей обучающихся к различным видам деятельности;
· создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
· формирование универсальных учебных действий в избранном направлении деятельности;
· создание условий для реализации универсальных учебных действий;
· развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
· развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
· расширение рамок общения с социумом.
Принципы организации внеурочной деятельности:
-
соответствие возрастным особенностям обучающихся;
-
преемственность с технологиями учебной деятельности;
-
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности в школе;
-
опора на ценности воспитательной системы школы;
-
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Особенностью внеурочной деятельности
является интеграция урочной, внеурочной и внешкольной деятельности. Содержание внеурочной деятельности дополняет, расширяет, конкретизирует представления учащихся о мире и о себе и создает условия для применения полученных знаний в разнообразной деятельности созидательного характера.